An Unbiased View of 數學補習

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聘請一名數學導師的原因不單是為了解決學科上的問題，還有很多其他原因:

　數學成績較差的學生，很大程度上是基礎根底不足而導致。由於對公式原理理解欠佳，因此，需從基礎課程開始加強，老師會以初中代數與幾何為主點，溫故知新。其次，背誦數學基本公式乃是不可或缺。希望透過基礎能力的加強再加以延伸到高階題目，此舉有望在甲部取得可觀分數。至於乙部題目則暫時不加以深入，直至可以投入興趣並有能力去解決中階題目再轉至高階。由淺入深，使學生加強對數學的認識並從解題中獲得滿足感與成就感，使學生產生意欲挑戰高階題目。另外，把計算數學題目的技巧清晰化與程序性，使學生用有跡可尋的方法計算，而不是一頭霧水的蠻衝亂撞，忽略技巧。 數學程度在中階的學生，可以以高中的課題來作為補習的重點，老師在上堂中會歸納重點給學生，以教授其技巧與分析題目為主要內容。並會在學生較差的課題上加以訓練，直至迎刃而解。老師會以活潑生動並生活化的例子去解釋數學公式與題目，使數學生生活化而非抽象化，減少陌生感與虛幻感。當學生完成課文中部分程度一的題目後，會轉向計算所有程度二的題目，學習高階的處理方法與練習計算速度，期望可在限時內完成試卷並加以覆卷。練習與講解，同時兼備，使學生充分理解題目與公式，同事亦有足夠的經驗去處理考試題目，在實際考試時，不會驚慌失措。

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學生都是預約面談進班,學生不多收,每個認真照顧,更不會為了賺大錢發大財 開設許多分校企業集團化經營 失去教育本質損失學生素質!

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首先要破除的心防就是「我的數學很爛」。很多家長從小就是數學挫敗者，坊間許多補習班招收學生時，也常以高難度的「入班測試」考倒學生，藉此鼓吹家長，加入該補習班才能增強孩子的數學。

增進應用題答題技巧 ：增加數學文字訓練，看懂題目掌握訣竅，不再徬徨。

當時寶貝有幾位同學從幼稚園開始上親子數學，小一開始上百世數學，同學媽媽認為到百世補習成效很好，若從成績來看，結論是非常肯定的，看著我家寶貝和同班同學數學成績相較下慘不忍睹的結果，數學好的同學媽媽善心建議到百世試試看，因為他們家孩子小一開始就在百世補習，後來發現班上數學成績優異的，幾乎都在外面補習，而且都從升小一前的暑假就開始上先修班，數學課的內容大多數同學都會，老師上課進度會超快，我家這種不進補習班主義，在台北市明星小學結果慘兮兮

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